Essa aula deve conter basicamente as seguintes informações: 1 - Dados da turma que a aula será aplicada: local e horário de realização, quantidade de participantes; 2- Objetivo da aula proposta; 3- Parte inicial: Apresentar como iniciará a aula descrevendo as atividades que serão realizadas ( exemplo: alongamento, aquecimento com atividades lúdicas); 4- Parte principal*: apresentar e explicar quais atividades serão trabalhadas, com as técnicas e o método de ensino de acordo com o objetivo proposto. Lembre-se de utilizar de atividades para iniciante da capoeira de 11 a 14 anos, evitando apenas a repetição de movimentos. 5- Parte final: apresentar as atividades que serão realizada no final da aula (exemplo: volta a calma, conversa em grupo, alongamento); 6- Avaliação: apresentar como será avaliado o desenvolvimento dos participantes durante a aula; 7-Recursos utilizados: Apresentar os recursos (materiais) a serem utilizados na aula.
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Nessa atividade MAPA você deverá: 1 - Elaborar um plano de aula para crianças de 11 a 14 anos, todos iniciantes na capoeira, com o propósito de melhorar o desenvolvimento motor, desenvolver o aspecto cognitivo, social e aprender a movimentação básica. Para isso, você deverá escolher DOIS dos movimentos apresentados: Meia Lua de Frente, Queixada, Armada, Meia Lua de Compasso, Martelo, Chapa, Benção, Ponteira. Lembre-se: a sua aula deve ser baseada no movimento escolhido.
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A capoeira para o público infantil é uma excelente ferramenta para desenvolver o aspecto psicomotor, cognitivo e social. Diante disso, a sessão de treinamento deve ter uma característica lúdica, onde a criança possa desenvolver as técnicas de acordo com sua fase do desenvolvimento motor, estimule a imaginação e interaja com os demais colegas. Para isso, uma sessão é composta basicamente por três etapas, sendo eles, parte inicial, desenvolvimento e parte final. Na parte inicial, contém ações como saudação, juramento, apresentação dos objetivos, alongamento e aquecimento. No desenvolvimento, contempla atividades como treinamento das técnicas, defesa, ataque, contra-ataque e roda de capoeira e na parte final, pode haver um relaxamento, recados e feedback do aproveitamento da aula. Como se trata de crianças, a introdução de brincadeiras que estimule o objetivo principal da sessão é fundamental.
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Sobre os lançamentos e arremessos, responda as questões a seguir: 1) Qual a diferença entre lançamento e arremesso?
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O atletismo é um esporte individual que exige o controle e o domínio corporal humano e pessoal do atleta. O professor/treinador deve instrumentalizar o aluno/atleta com o conhecimento que possibilite pensar o movimento, antes, durante e depois para, desta forma, participar ativamente na construção desse movimento, permitindo a abertura a um estilo próprio. No vocabulário esportivo temos, em comum, as palavras arremesso e lançamento designando provas diferentes no atletismo. Nestas provas, os implementos serão, por ação do atleta, “enviados” a um local o mais longe possível com o uso das mãos, seguindo os movimentos técnicos de cada prova específica.
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