“O futebol de botão, para além de todo o seu valor enquanto jogo da cultura popular e prática motora, ganha relevo também enquanto possibilidade de representação do futebol, tanto do ponto de vista do futebol de alto rendimento
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Desde a iniciação a prática esportiva, é importante que os jogadores vivenciem situações que proporcionem a aprendizagem de comportamentos associados a forma como eles se comunicam (comunicação na ação), como ocupam os espaços de jogo
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Franco Júnior (2007) ao discutir as problemáticas envolvendo as questões históricas a propósito de possíveis origens longínquas do futebol, destaca uma lenda que, na China, entre 2000 e 1500 a.C., guerreiros inventaram uma macabra diversão
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Para José Miguel Wisnik (2008) o futebol e a música popular possuem características específicas que permitem que os brasileiros se identifiquem e que o mundo reconheça o Brasil. É por meio da linguagem futebolística que o brasileiro “futeboliza
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Segundo Dunning (2003), em comparação com seus antecedentes populares, o rúgbi e o futebol são exemplos de esportes mais civilizados, em diversos aspectos, como a limitação do número de participantes
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O futsal e o futebol possuem regras oficiais associadas à aspectos que compõem uma partida, como por exemplo: tempo e espaços de jogo, ações dos jogadores, tiros e arremessos, infrações, punições e etc.
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Para DaMatta (1994), nos campos de futebol, além das particularidades individuais dos sujeitos, também estão presentes concepções sociais. Nesse sentido, ao investigarmos os desdobramentos históricos vinculados ao futebol
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Para garantir um ensino significativo do esporte, os professores devem adotar uma postura que vá além do “ensinar a jogar”, propiciando um tratamento didático que permita ao aluno adquirir uma competência de jogo e também
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