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 O foco da atividade é desenvolver sua capacidade de compreender a evolução histórica de um conceito matemático
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 Você pode escolher marcos que envolvam o desenvolvimento da numeração, da geometria, da álgebra, da análise, entre outros
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 SEGUNDA ETAPA: ANÁLISE e RESOLUÇÃO da situação-problema Você atua como analista econômico em uma rede nacional de supermercados. A empresa
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 Por meio da distribuição binomial, é possível calcular a probabilidade de determinadas quantidades de vendas ou devoluções, considerando um número fixo de tentativas e a
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 Com base nessa situação, realize os seguintes cálculos: a) Calcule a probabilidade de que exatamente 2 produtos estejam vencidos na amostra.
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 Você atua como analista econômico em uma rede nacional de supermercados. A empresa está avaliando a eficácia de uma nova política de logística e armazenamento, que visa
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 a) Calcule a probabilidade de que exatamente 2 produtos estejam vencidos na amostra.
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 Para cada um dos marcos descritos na linha do tempo, você também deverá analisar a transformação ocorrida na Matemática
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 b) Calcule a probabilidade de que exatamente 5 produtos estejam vencidos na amostra.
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 - Marco da História (o mesmo da linha do tempo). - Como era a matemática antes desse marco?
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1 … 1.095 1.096 1.097 1.098 1.099 … 2.990

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