Atividade Extensionista Ensinar Para Incluir Desenvolvimento de Materiais Didáticos Para Estudantes Com Tea no Ensino Fundamental
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Atividade Extensionista Ensinar Para Incluir Desenvolvimento de Materiais Didáticos Para Estudantes Com Tea no Ensino Fundamental
Atividade Extensionista
Ensinar Para Incluir Desenvolvimento de Materiais Didáticos Para Estudantes Com Tea no Ensino Fundamental
Modalidade
Projetos
Submodalidade
Projeto de Ensino Extensionista
Data de Início
06/04/2026
Prazo Final de Adesão
03/03/2029
ODS da Atividade
4 - Educação de qualidade, 10 - Redução das desigualdades, 16 - Paz, justiça e instituições eficazes
Pretensão da Atividade
A atividade extensionista proposta nesse projeto tem por objetivos: Compreender as especificidades do processo de aprendizagem de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA), a partir de estudos teóricos e do diagnóstico realizado no contexto escolar; Identificar, por meio de entrevista com professores, as principais dificuldades de aprendizagem de um aluno com TEA e os conteúdos curriculares prioritários para intervenção pedagógica; Desenvolver material didático adaptado, considerando as necessidades educacionais do aluno com TEA, de modo a favorecer sua aprendizagem e participação no contexto escolar; Contribuir com a prática pedagógica de instituições públicas de ensino, por meio da disponibilização de recursos didáticos inclusivos que apoiem o trabalho docente no Atendimento Educacional Especializado (AEE).
Requisitos Técnicos
Alunos a partir do 1° ano tendo realizado ao menos 01 módulo completo.
Justificativa da Relevância
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um transtorno do neurodesenvolvimento, que possui como principais características dificuldades em habilidades sociais, como a de perceber e interpretar os sinais e as intenções sociais - a expressão facial, o tom de voz, os gestos das pessoas, etc.; além de, em grande parte dos casos, apresentar o comprometimento da comunicação verbal e não verbal (SILVA, 2012). Para possibilitar a inclusão de alunos com TEA no contexto educacional, promovendo sua aprendizagem e, consequentemente, seu desenvolvimento, é imprescindível que os profissionais que atendem esse público façam uso de diferentes estratégias pedagógicas e materiais didáticos específicos que considerem suas particularidades. A utilização de recursos adequados as necessidades do educando favorece a aprendizagem, tornando-a mais atrativa e funcional. Assim, A produção de materiais didáticos voltados para o aluno com autismo permite uma aproximação diferenciada do aluno com a disciplina que está aprendendo na escola, por meio de imagens, objetos e cores, visando o incentivo de suas habilidades cognitivas e motoras, favorecendo assim uma melhor aprendizagem do conteúdo abordado (Cesar, et al, 2020, p.597). Pensando que a educação inclusiva ainda é frequentemente percebida como um grande desafio para os profissionais da área educacional garantir um ensino de qualidade para todos perpassa pela revisão e melhoria dos métodos e instrumentos utilizados nas práticas pedagógicas desenvolvidas, adaptando-as à diversidade presente no ambiente escolar (FERREIRA; CADAVIECO, 2015). A universidade cabe a tarefa de auxiliar na promoção de reflexões que proporcionem conhecimentos importantes a sociedade, por meio das atividades acadêmicas de ensino, pesquisa e extensão. Tendo em vista que a reflexão sobre os processos educacionais direcionados a aprendizagem-desenvolvimento de alunos TEA se fazem essenciais em nosso período histórico-social o presente projeto de extensão articula pesquisa e ensino na reflexão acerca da utilização e construção de materiais didáticos e suas contribuições ao trabalho pedagógico direcionado a este público. Assim, o aluno irá contribuir com a discussão da temática a partir da produção de um material didático que favoreça a aprendizagem de algum dos conteúdos abordados no ensino fundamental, disponibilizando-o a instituições que atendem alunos com TEA.
Detalhes da Atividade
O aluno irá realizar a produção de um material didático que auxilie a aprendizagem de algum dos conteúdos abordados no ensino fundamental, disponibilizando-o a instituições que atendem alunos com TEA. Esse material deverá ser elaborado com base nas dificuldades de aprendizagem apresentadas por um estudante com TEA, sendo que, ao final de sua construção, deve ser disponibilizado a instituições que atendam alunos com TEA. Para a realização da atividade deve-se seguir as etapas: Nessa etapa da atividade você deverá realizar a leitura das informações disponibilizadas, do material complementar e deverá organizar os documentos comprobatórios necessários. Realize contato prévio com a instituição na qual você pretende desenvolver sua atividade de extensão para verificar se existe interesse/disponibilidade em recebê-lo(a). Registro obrigatório: 1 imagem da instituição (fachada ou outro elemento que identifique o local, sem presença de pessoas identificáveis). Fundamentação teórica e diagnóstico escolar: Leitura e reflexão sobre a temática a partir do texto MATERIAIS DIDÁTICOS PARA O ENSINO APRENDIZADO DE ALUNOS COM AUTISMO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM ESCOLA PÚBLICA (https://www.if.ufmt.br/eenci/artigos/Artigo_ID743/v15_n2_a2020.pdf). Registro obrigatório: 1 imagem das anotações realizadas pelo estudante durante a leitura do artigo. A partir desse embasamento teórico o acadêmico deve visitar uma instituição (escola, ongs, etc) que atende crianças com TEA para entrevista com o professor de apoio ou responsável pela sala de recursos multifuncionais, e/ou outro profissional que atua com a criança. A entrevista deve identificar: As principais dificuldades de aprendizagem do aluno com TEA; Qual conteúdo curricular seria prioritário para ser abordado com um recurso didático adaptado. Registro obrigatório: 01 imagem da entrevista Obs. Caso haja outras pessoas na foto com o rosto aparente, será necessário apresentar o termo de cessão de uso de imagem devidamente assinado. Não serão aceitas fotos de terceiros com emoji cobrindo rostos, edições para ocultação com rabiscos, borrões ou quadros pretos inseridos sobre a imagem. Elaboração do Recurso Didático: Com base nas informações obtidas, o aluno produzirá um material didático que auxilie a aprendizagem do conteúdo identificado, considerando as características e necessidades do aluno. Registro obrigatório: 01 imagem do recurso produzido O aluno deve retornar à Instituição para entrega do material desenvolvido ao professor ou responsável pelo atendimento educacional especializado (AEE). Registro obrigatório: 01 imagem do momento da entrega Realizar o preenchimento da documentação comprobatória, a Ficha de Frequência e o Template para entrega das Atividades Extensionistas, disponíveis no Studeo. Após o preenchimento, é necessário anexar ambos os documentos nos campos específicos da plataforma para a finalização da atividade. O envio das evidências deverá seguir as orientações da atividade, sendo aceitos apenas registros em imagens ou prints de tela. Além disso, preencha a autoavaliação sobre o seu desempenho na atividade extensionista, no campo específico disponibilizado para essa finalidade dentro da atividade no Studeo.
| Atividade | Carga Horária |
|---|---|
| Nessa etapa da atividade você deverá realizar a leitura das informações disponibilizadas, do material complementar e deverá organizar os documentos comprobatórios necessários. Realize contato prévio com a instituição na qual você pretende desenvolver sua atividade de extensão para verificar se existe interesse/disponibilidade em recebê-lo(a). Registro obrigatório: 1 imagem da instituição (fachada ou outro elemento que identifique o local, sem presença de pessoas identificáveis).. | 10 |
| Fundamentação teórica e diagnóstico escolar: Leitura e reflexão sobre a temática a partir do texto MATERIAIS DIDÁTICOS PARA O ENSINO APRENDIZADO DE ALUNOS COM AUTISMO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM ESCOLA PÚBLICA (https://www.if.ufmt.br/eenci/artigos/Artigo_ID743/v15_n2_a2020.pdf). Registro obrigatório: 1 imagem das anotações realizadas pelo estudante durante a leitura do artigo. | 10 |
| Planejamento do recurso didático: A partir desse embasamento teórico o acadêmico deve visitar uma instituição (escola, ongs, etc) que atende crianças com TEA para entrevista com o professor de apoio ou responsável pela sala de recursos multifuncionais, e/ou outro profissional que atua com a criança. A entrevista deve identificar: As principais dificuldades de aprendizagem do aluno com TEA; Qual conteúdo curricular seria prioritário para ser abordado com um recurso didático adaptado. Registro obrigatório: 01 imagem da entrevista. Obs: Caso haja outras pessoas na foto com o rosto aparente, será necessário apresentar o termo de cessão de uso de imagem devidamente assinado. Não serão aceitas fotos de terceiros com emoji cobrindo rostos, edições para ocultação com rabiscos, borrões ou quadros pretos inseridos sobre a imagem. | 10 |
| Elaboração do recurso didático: Com base nas informações obtidas, o aluno produzirá um material didático que auxilie a aprendizagem do conteúdo identificado, considerando as características e necessidades do aluno. Registro obrigatório: 01 imagem do recurso produzido. | 10 |
| Aplicação e socialização: O aluno deve retornar à Instituição para entrega do material desenvolvido ao professor ou responsável pelo atendimento educacional especializado (AEE). Registro obrigatório: 01 imagem do momento da entrega. | 10 |
| Sistematização e finalização da atividade. Realizar o preenchimento da documentação comprobatória, a Ficha de Frequência e o Template para entrega das Atividades Extensionistas, disponíveis no Studeo. Após o preenchimento, é necessário anexar ambos os documentos nos campos específicos da plataforma para a finalização da atividade. O envio das evidências deverá seguir as orientações da atividade, sendo aceitos apenas registros em imagens ou prints de tela. Além disso, preencha a autoavaliação sobre o seu desempenho na atividade extensionista, no campo específico disponibilizado para essa finalidade dentro da atividade no Studeo | 10 |
| CARGA HORÁRIA TOTAL | 60 horas |
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