Atividade Extensionista Educação em Saúde e Promoção do Envelhecimento Saudável na Comunidade
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Atividade Extensionista Educação em Saúde e Promoção do Envelhecimento Saudável na Comunidade
Atividade Extensionista
Educação em Saúde e Promoção do Envelhecimento Saudável na Comunidade
Modalidade
Projetos
Submodalidade
Projeto de Saúde e Bem-Estar
Data de Início
07/04/2026
Prazo Final de Adesão
31/03/2029
ODS da Atividade
3 - Saúde e bem-estar, 4 - Educação de qualidade, 10 - Redução das desigualdades
Pretensão da Atividade
A presente atividade tem como objetivo desenvolver ações de educação em saúde voltadas à população idosa, por meio da mobilização dos estudantes para o planejamento, organização e execução de intervenções educativas em diferentes espaços comunitários do município, como centros de convivência, Instituições de Longa Permanência para Pessoas Idosas, associações, equipamentos públicos (como CRAS), grupos comunitários, igrejas e demais locais que atendam pessoas idosas. A proposta visa ampliar o acesso a informações confiáveis e baseadas em evidências sobre envelhecimento saudável, autocuidado, prevenção de agravos, qualidade de vida, direitos da pessoa idosa e participação social, fortalecendo a articulação entre a formação acadêmica e o compromisso social. Durante o desenvolvimento da atividade, espera-se que os estudantes sejam capazes de selecionar temas relevantes ao contexto local e traduzi-los em linguagem clara, acessível e adequada ao público idoso, abordando conteúdos como prevenção e controle de doenças crônicas e neurodegenerativas, prevenção de quedas, alimentação e hidratação, uso seguro de medicamentos, saúde mental, prática de atividade física, convivência social, autonomia e direitos da pessoa idosa. Além disso, pretende-se desenvolver competências relacionadas à comunicação em saúde, escuta qualificada, sensibilidade social e atuação ética, qualificando a condução de ações educativas no contexto comunitário. Ao final, espera-se que os estudantes reconheçam a educação em saúde como uma estratégia fundamental para a promoção do envelhecimento ativo e saudável, contribuindo para o aumento do conhecimento da população idosa, estímulo a hábitos saudáveis e fortalecimento do protagonismo no cuidado com a própria saúde.
Requisitos Técnicos
• O estudante deverá acessar o ambiente acadêmico e realizar a leitura completa e atenta das instruções, documentos obrigatórios e conteúdos complementares antes do início da atividade. Caso necessário, deverá retomar a leitura para garantir a compreensão adequada de cada etapa, assegurando o cumprimento correto das orientações institucionais e a adequada execução e comprovação da proposta extensionista. • O estudante deverá possuir equipamento/dispositivo eletrônico com acesso à internet (celular, notebook, tablet ou computador), que possibilite a pesquisa de fontes científicas confiáveis e referências de origem acadêmica, como materiais provenientes de organizações, instituições de saúde e literatura científica, além de permitir a organização dos conteúdos que serão utilizados na atividade. • O estudante deverá ter conhecimento prévio para utilizar ferramentas digitais para produção de apresentações visuais, podendo optar por recursos online, a saber: PowerPoint Online (https://powerpoint.cloud.microsoft/pt-br/), Canva (https://www.canva.com/pt_br/ ), Google Slides (https://workspace.google.com/intl/pt-BR/products/slides/ ), WPS Presentation (https://br.wps.com/) e Gamma (https://gamma.app/pt-br ), ou recursos em desktop, instalados em seus dispositivos e máquinas, como PowerPoint e LibreOffice Impress. • O estudante deverá providenciar, organizar e conferir todos os documentos comprobatórios obrigatórios da atividade extensionista, assegurando que estejam devidamente preenchidos, legíveis, completos e coerentes com as ações realizadas em cada etapa, incluindo compatibilidade entre cronograma, locais de execução e evidências apresentadas. • O estudante deverá ter condições de realizar o registro visual da atividade por meio de fotos em imagem estática, garantindo evidências claras e nítidas de sua participação nas etapas presenciais, bem como da execução das ações extensionistas. Deverá, ainda, seguir as orientações institucionais quanto ao uso de imagem, incluindo a utilização do termo de cessão e uso de imagem quando aplicável. • O estudante deverá planejar previamente a comunicação da atividade educativa, organizando o conteúdo a ser apresentado, definindo o tema, estruturando a sequência da apresentação, estabelecendo o tempo de exposição e adequando a linguagem às características e necessidades do público atendido. • O estudante deverá realizar contato prévio com o local de execução da atividade, podendo utilizar meios presenciais ou digitais (como e-mail, telefone ou aplicativos de mensagem), a fim de apresentar a proposta extensionista, verificar a viabilidade de realização da ação e alinhar aspectos como data, horário, espaço disponível, perfil do público, estimativa de participantes, recursos necessários e autorização para realização e registro da atividade. Sempre que possível, recomenda-se a realização da atividade em instituições formalmente constituídas, aptas a fornecer comprovação institucional. • O estudante deverá manter postura ética, respeitosa e acolhedora durante todas as etapas da atividade, respeitando a privacidade, a dignidade e as características socioculturais das pessoas envolvidas.
Justificativa da Relevância
A proposta apresenta relevância acadêmica ao aproximar o estudante das demandas reais da população idosa no território, possibilitando a aplicação prática de conhecimentos relacionados ao envelhecimento, promoção da saúde, prevenção de agravos e educação em saúde. Ao planejar e executar intervenções educativas em diferentes contextos comunitários, o estudante desenvolve competências fundamentais à sua formação, como comunicação em saúde, escuta qualificada, adaptação da linguagem técnica, organização de ações coletivas e análise das necessidades de saúde da população idosa, ampliando sua capacidade de atuação profissional. Do ponto de vista social, o projeto se justifica pela necessidade de ampliar o acesso da população idosa a informações confiáveis, acessíveis e baseadas em evidências, especialmente em contextos nos quais o conhecimento sobre autocuidado, prevenção de agravos e direitos pode impactar diretamente na melhoria da qualidade de vida. A realização das ações em diferentes espaços comunitários favorece o alcance de públicos diversos, fortalece redes locais de apoio e cuidado e contribui para a promoção do envelhecimento ativo e saudável, reafirmando o compromisso da universidade com a transformação social e com a integração entre ensino, pesquisa e extensão. Como resultados esperados, pretende-se contribuir para o aumento do conhecimento da população idosa sobre temas relevantes à saúde e ao envelhecimento, estimular práticas de autocuidado e prevenção, favorecer a adoção de hábitos saudáveis e fortalecer o protagonismo da pessoa idosa no cuidado com sua própria saúde. Espera-se, ainda, que os estudantes aprimorem sua formação técnico humanística por meio de uma vivência extensionista concreta, ética, crítica e socialmente comprometida, consolidando competências essenciais para sua atuação profissional.
Detalhes da Atividade
Nesta atividade extensionista, o estudante desenvolverá uma proposta prática de educação em saúde voltada à população idosa do município em que reside, por meio do planejamento, organização e realização de palestras em diferentes espaços comunitários. A execução deverá ocorrer de maneira sequencial, contemplando estudo prévio, definição de temas pertinentes ao envelhecimento, elaboração de materiais educativos, divulgação das ações, realização das palestras, acompanhamento do público alcançado e avaliação final da experiência. Em todas as etapas presenciais, o estudante deverá realizar o devido registro de participação, com destaque para o preenchimento da ficha de frequência e para o registro fotográfico em formato de imagens estáticas, que servirão como comprovação obrigatória das ações realizadas. [Etapa 01- Estudo inicial e organização]: Nessa etapa da atividade, você deverá realizar a leitura das informações disponibilizadas, do material complementar (disponibilizado no ambiente Mundo Azul) e organizar os documentos comprobatórios necessários (ficha de frequência e demais documentos). Nesta etapa, o estudante deverá entrar em contato com uma instituição ou local do município onde pretende desenvolver a atividade (como centros de convivência, ILPI, CRAS, associações, igrejas ou outros espaços comunitários), a fim de verificar a possibilidade de realização da ação. Essa etapa deve ser comprovada com uma imagem estática do e-mail enviado pelo estudante ao responsável pela instituição selecionada para a realização da ação. [Etapa 02 – Planejamento e elaboração do material]: Após o contato inicial com o local de realização da atividade, pesquise e selecione temas pertinentes à educação em saúde da pessoa idosa, considerando a realidade do município e do público que será atendido. Organize o planejamento das palestras, definindo objetivos, conteúdos a serem abordados, linguagem adequada ao público, recursos de apoio, duração estimada e possíveis locais de aplicação, anteriormente citados. Em seguida, elabore o material educativo que dará suporte à fala, incluindo uma apresentação visual que facilite a compreensão dos participantes. Essa etapa deve ser comprovada com uma imagem estática do material produzido pelo estudante e com um registro digital do planejamento elaborado. [Etapa 03 - Divulgação e organização da execução]: Realize a divulgação prévia das palestras nos locais autorizados, informando tema, proposta, público-alvo e horário da ação, de modo a favorecer a participação das pessoas idosas. A divulgação poderá ocorrer de forma presencial ou com apoio de material impresso e digital, sempre com autorização do local. Nesta etapa, o estudante também deverá organizar o procedimento de registro dos participantes e da própria atuação, preparando a ficha de frequência, a lista de presença (quando aplicável) e o planejamento do registro fotográfico das atividades. Essa etapa deve ser comprovada com uma imagem estática do estudante no momento da divulgação ou do material exposto no local autorizado, além de imagem estática da ficha de frequência e dos instrumentos organizados para o registro dos participantes. [Etapa 04 - Execução da atividade educativa]: Execute as palestras de educação em saúde junto à população idosa em diferentes locais do município, abordando temas conforme exposto neste documento como sugestão, mantendo a liberdade de escolha de assuntos adequados ao contexto do grupo atendido. Durante a condução da atividade, estimule a participação das pessoas idosas por meio de linguagem acessível, espaço para perguntas, exemplos do cotidiano e estratégias de engajamento que valorizem a escuta, o diálogo e o respeito às experiências dos participantes. Nesta etapa, é obrigatório realizar o registro dos participantes e da atividade por meio de imagens estáticas no local da palestra, evidenciando a presença do estudante na execução da ação, além do preenchimento da ficha de frequência correspondente. Essa etapa deve ser comprovada com imagens estáticas do estudante ministrando a palestra, do ambiente de realização e dos materiais utilizados, bem como imagem estática da ficha de frequência devidamente preenchida. [Etapa 05 – Avaliação e sistematização]: Após a realização das palestras, faça o acompanhamento e a avaliação da atividade extensionista, registrando as percepções sobre a participação do público, os temas que geraram maior interesse, as principais dúvidas levantadas, os resultados observados e os aprendizados obtidos durante a experiência. Organize as evidências produzidas ao longo do projeto, confira a ficha de frequência, selecione os registros fotográficos e sistematize as informações finais para o template de entrega. Essa etapa deve ser comprovada com imagens estáticas dos registros organizados pelo estudante, do material final de sistematização e da documentação comprobatória separada para submissão. Observações: 1. Antes de iniciar, consulte todas as orientações disponíveis e, em caso de dúvidas, entre em contato com o professor mediador pelo “Fale com o Mediador”. 2. Para concluir a atividade, verifique o correto preenchimento dos documentos obrigatórios: template de entrega e ficha de frequência. 3. Não serão aceitas evidências com imagens distorcidas, cobertas por emojis ou geradas por inteligência artificial, conforme os termos de adesão e a LGPD. 4. Caso haja terceiros nas fotos, é obrigatório coletar seus dados e anexar o Termo de Cessão e Uso de Imagem assinado junto às evidências. 5. Não serão aceitas fichas de frequência com dados provenientes de sites que comercializam atividades extensionistas. 6. Utilize o modelo oficial da ficha de frequência, preenchendo todos os campos corretamente (dados do aluno, curso, atividade, carga horária, instituição, CNPJ, responsável, datas, descrições, assinaturas e carimbo). 7. Ao finalizar a atividade, informe apenas as etapas que você realmente realizou. 8. Utilize o formulário padrão obrigatório, anexando evidênc
| Atividade | Carga Horária |
|---|---|
| [Etapa 01]: Nessa etapa da atividade você deverá realizar a leitura das informações disponibilizadas, do material complementar (disponibilizado no ambiente Mundo Azul) e deverá organizar os documentos comprobatórios necessários (ficha de frequência e demais documentos). Realize contato prévio com a instituição na qual você pretende desenvolver sua atividade de extensão para verificar se existe interesse/disponibilidade em recebê-lo(a). | 9 |
| [Etapa 02]: Após o contato inicial com o local de realização da atividade, pesquise e selecione temas pertinentes à educação em saúde da pessoa idosa que sejam relevantes para a realidade do município e do público que será atendido. Organize o planejamento das palestras definindo objetivos, conteúdos, linguagem, recursos de apoio, duração estimada e possíveis locais de aplicação, como centros de convivência, associações comunitárias, grupos de idosos, igrejas, equipamentos públicos ou instituições sociais. Em seguida, elabore o material educativo que dará suporte à fala, podendo incluir apresentação, cartaz, roteiro, folheto ou outro recurso visual que facilite a compreensão dos participantes. Essa etapa deve ser comprovada com uma imagem estática do material produzido pelo estudante e com um registro digital visual do planejamento elaborado. | 9 |
| [Etapa 03]: Realize a divulgação prévia das palestras nos locais autorizados, informando tema, proposta, público-alvo e horário da ação, de modo a favorecer a participação da comunidade idosa. A divulgação poderá ocorrer presencialmente ou com apoio de material impresso e digital, sempre com autorização do local.. Essa etapa deve ser comprovada com imagem estática do estudante no momento da divulgação ou do material exposto no local autorizado. | 9 |
| [Etapa 04]: Execute as palestras de educação em saúde junto à população idosa em diferentes locais do município, abordando temas como envelhecimento saudável, prevenção de quedas, alimentação e hidratação, uso seguro de medicamentos, prática de atividade física, saúde mental, direitos da pessoa idosa, prevenção de doenças crônicas e outros assuntos adequados ao contexto do grupo atendido. Nesta etapa, é obrigatório realizar o registro dos estudantes participantes e da atividade por meio de fotos estáticas no local da palestra, evidenciando a presença do estudante na execução da ação, além do preenchimento da ficha de frequência correspondente. Essa etapa deve ser comprovada com fotos estáticas do estudante ministrando a palestra no ambiente de realização. | 9 |
| [Etapa 05]: Após a realização das palestras, faça o acompanhamento e aplicação da avaliação da atividade extensionista, registrando as percepções sobre a participação do público, os temas que geraram maior interesse, as principais dúvidas levantadas, os resultados observados e os aprendizados obtidos durante a experiência. Organize as evidências produzidas ao longo do projeto, confira a ficha de frequência, selecione os registros fotográficos e sistematize as informações finais para o template de entrega. Essa etapa deve ser comprovada com imagem estática do registro fotográfico do momento que os participantes estão dando o feedback e tirando dúvidas do tema abordado. | 9 |
| CARGA HORÁRIA TOTAL | 45 horas |
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