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 Diante do exposto, siga os passos a seguir: 1) Leia e estude a Unidade 5 do seu livro didático: A Revolução Francesa - 1789. 2) Acesse a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e procure, entre as competências do Ensino Fundamental II, quais são os objetos do conhecimento e as habilidades que devem ser desenvolvidas sobre Revolução Francesa na disciplina de História (Disponível no link: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/). 3) A partir do conhecimento adquirido, por meio das leituras indicadas acima, você deve refletir e criar um texto resolvendo o seguinte problema.
23/07/2024

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 Conectando História Moderna com a BNCC: Revolução Francesa e suas Consequências Sociais A Revolução Francesa, ocorrida entre os séculos XVIII e XIX, foi um período de transformações nas estruturas sociais da França. No Brasil, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece para o Ensino Fundamental II, a importância de compreender os processos históricos e suas repercussões na sociedade atual, isto posto, a Revolução Francesa é um tema fundamental para ser ensinado aos nossos estudantes. Sendo assim, o objetivo desta atividade é que você, estudante de História, seja capaz de ajudar os seus futuros alunos a desenvolverem uma compreensão crítica sobre os impactos da Revolução Francesa na sociedade moderna, identificando problemas sociais surgidos durante esse período, ao mesmo tempo em que você propõe soluções pedagógicas para abordar este tema em sala de aula.
23/07/2024

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 MAPA - LHIST - HISTÓRIA MODERNA - 53_2024
23/07/2024

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 Considerando o exposto, imagine-se professor(a) de uma turma do 1º ano do Ensino Médio e ao entrar em sala de aula, se depara com uma briga entre duas estudantes e percebe que ali instaurou-se uma rivalidade dividindo a turma em dois grupos. Sendo professor(a) da turma, como intervir de maneira assertiva amenizando e quem sabe resolvendo o problema?
23/07/2024

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 Infelizmente, é frequente nas salas de aula acontecer vários conflitos, geradores de brigas, desavenças, inimizades e agressões verbais ou físicas. Acontece porque reconhecemos que estamos falando de um espaço onde convivem muitos indivíduos e cada um com suas particularidades, crenças e gostos. É na sala de aula que se produz esses encontros, da mesma forma que acontece em empresas, escritórios, entre uma mesma categoria profissional e dentro de casa. Sem entrar no mérito da razão de um lado, da culpabilidade do outro. Sem querer discutir se os conflitos são influenciados pela cultura extramuros ou se os conflitos oriundos das salas de aulas são estopim para as desavenças futuras na sociedade. Precisamos, como cidadãos, reconhecer que nossa fragilidade está realmente aí: nas relações humanas. São essas questões que entravam projetos, que destroem sonhos, que emperram trabalhos, trazendo prejuízo a todos os envolvidos.
23/07/2024

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 ATIVIDADE 1 - PRÁTICA PEDAGÓGICA: SOCIEDADE, CULTURA E ÉTICA - 53_2024
23/07/2024

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 d) No desenvolvimento do seu e-book você terá que apresentar, pelo menos, assuntos como: o funcionamento da religião egípcia; elementos físicos utilizados na religiosidade do Egito Antigo; o papel dos encantamentos; e a explicação sobre as pirâmides, mumificação e obeliscos.
23/07/2024

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 c) O seu e-book terá que mesclar escrita com elementos gráficos (mapas, imagens, gráficos, tabelas, por exemplo).
23/07/2024

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 b) Seu e-book terá que possuir os seguintes elementos: Capa (uma página), Introdução (uma página), Conteúdo (de cinco a dez páginas), Conclusão (uma página), Referências (uma página).
23/07/2024

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 a) Criar um e-book na plataforma Canva e entregá-lo no formato PDF.
23/07/2024

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