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 b) Considerando os sistemas empresariais, apresente as diferenças e um exemplo prático entre os sistemas aberto e fechado.
15/10/2024

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 c) Apresente e cite exemplos de cada um dos cinco recursos de um sistema de informação.
15/10/2024

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 A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é fruto de amplo processo de debate e negociação com diferentes atores do campo educacional e com a sociedade brasileira e encontra-se organizada em um todo articulado
15/10/2024

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 No que diz respeito ao ensino de matemática, uma das competências destacadas é a de investigar e estabelecer conjecturas a respeito de diferentes conceitos e propriedades matemáticas
15/10/2024

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 As habilidades EM13MAT501 e EM13MAT502 tem como objetivos Investigar relações entre números expressos em tabelas para representá-los no plano cartesiano, identificando padrões e criando conjecturas para generalizar e expressar algebricamente essa generalização, reconhecendo quando essa representação é de funções polinomiais de 1º e 2° graus.
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 f) a região hachurada na figura pode ser descrita como um conjunto de pares ordenados do plano. Descreva em notação de conjunto, essa região.
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 e) considere a função h definida por h(x) = - [f(x) + g(x)] e determine, usando o Geogebra, um esboço do gráfico de h.
15/10/2024

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 b) sabe-se que a equação f(x) = g(x) possui duas raízes reais, sendo x = 2 uma delas. Determine a outra raiz, localizada no segundo quadrante.
15/10/2024

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 Os conceitos de funções são introduzidos nos currículos de ensino fundamental e segue para o ensino médio. Quando o aluno chega ao curso superior, em especial nos cursos da área de exatas, ele se depara com Cálculo Diferencial e Integral
15/10/2024

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 Para o nosso MAPA propomos dois desafios para você. Primeiro, você deverá escolher um tema relacionado a funções que está no currículo de ensino médio, por exemplo, função composta, função do primeiro grau
15/10/2024

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