
Dando continuidade com o caso da criança Josué, após analisar os materiais escolares, a psicopedagoga precisa prosseguir com os demais passos do diagnóstico clínico, baseado na epistemologia convergente. Assim observe o fluxograma abaixo:
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DESCRIÇÃO
Dando continuidade com o caso da criança Josué, após analisar os materiais escolares, a psicopedagoga precisa prosseguir com os demais passos do diagnóstico clínico, baseado na epistemologia convergente. Assim observe o fluxograma abaixo:
QUESTÃO 8
Dando continuidade com o caso da criança Josué, após analisar os materiais escolares, a psicopedagoga precisa prosseguir com os demais passos do diagnóstico clínico, baseado na epistemologia convergente. Assim observe o fluxograma abaixo:


Fonte: Sampaio (2020, p. 21).
O passo do “quadro A” deve ocorrer no final do diagnóstico para não contaminar previamente a percepção do psicopedagogo no início da avaliação. Sampaio (2020) nos diz que essa etapa deve ser conduzida pelo psicopedagogo de forma a deixar a vontade tanto o sujeito em atendimento, quanto seus responsáveis, para que não se sintam como se estivessem respondendo a um questionário rígido e formal.
SAMPAIO. S. Manual prático do diagnóstico psicopedagógico clínico. 7ª Edição. Rio de Janeiro, RJ: Wak, 2020. p143.
Agora pensando agora sobre o “quadro B” segundo Weiss (2001, p.140), “Ao final do diagnóstico psicopedagógico, o psicopedagogo já deve ter formado uma visão global do paciente e sua contextualização na família, na escola e no meio social em que vive”.
WEISS, M. L. L. Psicopedagogia clínica: uma visão diagnóstica dos problemas de aprendizagem escolar. Rio de Janeiro: DP&A, 2004.
No caso da criança Josué, foi possível constatar com o terceiro sistema de hipótese, que está no processo de assimilação, que é predominante acomodativo em relação a sua aprendizagem. Com isso, a psicopedagoga deve retomar os três sistemas de hipóteses, prosseguindo, poderá refutá-los ou acrescentar outras possibilidades de observação e análise.
Leia as alternativas e assinale corretamente a que corresponde ao conteúdo do quadro A e a que corresponde ao conteúdo do quadro B:

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