ATIVIDADE 3 - PSICO - PENSAMENTO CLÍNICO E POSTURA TERAPÊUTICA - 53_2025

Analise os textos a seguir:

TEXTO 1:

É importante enfatizar que o pensamento crítico é compreendido como um pensamento que contém objetividade, racionalidade e reflexão, sendo desenvolvido a partir de uma complexa rede de elementos, isto é, habilidades e atitudes. Além disso, permite participar ativamente do processo de construção do conhecimento, adquirindo autonomia frente às decisões.

TEXTO 2:

Dentre as habilidades do pensamento crítico, devemos desenvolver concentração sobre uma questão, análise dos argumentos, formulação e resolução de questões de clarificação ou de contestação, avaliação da credibilidade da fonte, observação e apreciação de dados de observação, elaboração e apreciação de induções, formulação e apreciação de julgamentos de valor, definição de termos e avaliação deles, reconhecimento de pressupostos e interação com outras pessoas.

Fonte: BARBOSA, A. T. Pensamento clínico e postura terapêutica. Maringá: Unicesumar, 2021.

Considerando o processo de apropriação de conhecimento, analise as afirmativas a seguir:

​I. Dar ênfase somente ao saber teórico.

II. Analisar as situações e relações de maneira crítica.

III. Buscar e estudar referenciais teóricos e fontes confiáveis.

IV. Aceitar passivamente as informações sem questionamento.

V.  Questionar, ser flexível e definir decisões nas interações pessoais.

É correto o que se afirma em:

Alternativas

Alternativa 1 - I e IV, apenas.

Alternativa 2 - II, III e V, apenas.

Alternativa 3 - I, II, III e IV, apenas.

Alternativa 4 - II, III, IV e V, apenas.

Alternativa 5 - I, II, III, IV e V.

QUESTÃO 7

QUESTÃO ADAPTADA - DESCRIÇÃO DE IMAGEM

TEXTO 1: O papel da supervisão psicopedagógica é imprescindível para a atuação de estudantes e profissionais. Auxilia na tomada de decisões, no suporte emocional, na construção do conhecimento e na conduta ética e profissional. Nenhuma pessoa nasce com o olhar psicopedagógico, mas desenvolve social e coletivamente.

Elaborado pelo professor, 2024.

INICIO DA DESCRIÇÃO – A imagem refere-se a uma tirinha colorida é composta por três quadros e apresenta três personagens infantis: duas crianças (um menino e uma menina) estão em cima de um tablado de madeira, enquanto outro menino está no chão segurando um livro.

1  Primeiro quadro: A menina diz ao menino ao seu lado:

“Não conhecia seu ponto de vista, Camilo! A gente vê as coisas de outra forma!”

2  Segundo quadro: O menino no chão (chamado Pudim) se aproxima com o livro nas mãos. Camilo o convida:

“Vem ver também, Pudim!”

Pudim responde:

“Eu não.”

3  Terceiro quadro: Pudim, ainda no chão, completa:

“Estou muito bem aqui!”. FIM DA DESCRIÇÃO.

A partir da charge e do texto, considerando os estudos acerca da supervisão pedagógica, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. O pensamento crítico, ao ser aplicado na supervisão psicopedagógica, permite uma reestruturação contínua do fazer psicopedagógico, com troca de informações e análise fundamentada teoricamente.

PORQUE

II. A supervisão psicopedagógica proporciona momentos de escuta, análise e um levantamento de possibilidades de atuação e intervenção ao caso supervisionado.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

Alternativas

Alternativa 1 - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

Alternativa 2 - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

Alternativa 3 - A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

Alternativa 4 - A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

Alternativa 5 - As asserções I e II são proposições falsas.

QUESTÃO 8

O desenvolvimento humano é um processo complexo que envolve tanto a filogênese quanto a ontogênese, sendo que elas estão intimamente interligadas, cada uma exercendo seu papel. A partir dos estudos acerca da filogênese e da ontogênese, enquanto componentes desse desenvolvimento e percurso da história humana.

 

Elaborado pelo professor, 2024.

 

Marque a alternativa que descreve de forma correta a relação entre as funções desses processos. ​

Alternativas

Alternativa 1 - A filogênese influencia a ontogênese ao estabelecer os limites que moldam o desenvolvimento individual de um organismo.

Alternativa 2 - A filogênese refere-se à história de evolução de uma espécie, enquanto a ontogênese descreve o desenvolvimento individual de um organismo.

Alternativa 3 - Mudanças ambientais ao longo do tempo não impactam a filogênese e a ontogênese, portanto, não alteram os caminhos evolutivos e os padrões de desenvolvimento dos indivíduos.

Alternativa 4 - Na ontogênese, os indivíduos reconstroem a história evolutiva de sua espécie por meio do desenvolvimento de características fisiológicas que foram herdadas geneticamente, sem influência do meio.

Alternativa 5 - A ontogênese é um processo adaptativo que reflete diretamente as pressões seletivas e as mudanças na filogênese, garantindo somente a sobrevivência e a reprodução da espécie em novos ambientes.

QUESTÃO 9

QUESTÃO ADAPTADA - DESCRIÇÃO DE IMAGEM

​Faça uma leitura da charge exposta a seguir:

INICIO DA DESCRIÇÃO – A imagem refere-se a uma tirinha mostrando um aluno entregando uma redação para uma professora que está escrevendo. O aluno também oferece uma maçã, dizendo: "AQUI TÁ A MINHA REDAÇÃO SOBRE ÉTICA, PROFESSORA, E A MAÇÃ É PRA SENHORA LEMBRAR DE MIM NA HORA DE DAR A NOTA...". FIM DA DESCRIÇÃO.

A partir das ideias sugeridas na charge sobre ética, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I - A ética está relacionada a fazer o bem, a percorrer um caminho com virtudes, onde os fins não justificam os meios, pois os meios devem ser virtuosos.

PORQUE

II - Do ponto de vista ético, um objetivo justo nos ajudará a utilizar, igualmente, meios justos para alcançá-lo, do

contrário, perderia sua bondade.

A respeito dessas asserções relacionadas a tirinha, assinale a opção correta.

Alternativas

Alternativa 1 - As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

Alternativa 2 - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

Alternativa 3 - A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

Alternativa 4 - A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

Alternativa 5 - As asserções I e II são proposições falsas.

QUESTÃO 10

Freud (1905/1995) postula o termo transferência ao notar a importância da figura que o analista assume no tratamento, no vínculo, nas defesas do ego e na resistência ao tratamento. Esse conceito é expandido para outras situações em que ocorre relação humana, vínculo, portanto, estende-se à Psicopedagogia.

Freud, S. (1995). Análise fragmentária de uma histeria. In: Obras psicológicas completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, v. 7, p. 113. (Original publicado em 1905).

Sobre Transferência, analise as asserções abaixo e a relação proposta entre elas.

I. O afeto, o carinho, a problemática, a inveja, as competições, dentre outros elementos, são sempre decorrentes das nossas ações para com o educando.

PORQUE

II. A transferência constitui-se por investimento libidinal dirigido à figura do “suposto saber”, o qual ocupa o lugar de um personagem importante na história do educando. Ele desloca aspectos inconscientes das relações primitivas a pessoas e situações atuais.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Alternativas

Alternativa 1 - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

Alternativa 2 - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

Alternativa 3 - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

Alternativa 4 - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

Alternativa 5 - As asserções I e II são proposições falsas.