Atividade 1 - Quadro comparativo: modelos de banco de dados para o agronegócio Preencha o quadro a seguir, comparando os modelos relacional e orientado a colunas,

Atividade 1 - Quadro comparativo: modelos de banco de dados para o agronegócio

Preencha o quadro a seguir, comparando os modelos relacional e orientado a colunas, considerando os requisitos da plataforma da AgroVision:

Atividade 2 – Reflexão sobre aprendizado

Com base no estudo de caso e no preenchimento do quadro comparativo, responda:

1. a) Quais são os principais desafios que a AgroVision enfrenta ao tentar usar um modelo relacional nesse cenário?

1. b) O que você aprendeu sobre a relação entre o tipo de dado e a escolha do modelo de banco de dados?

Referências:

SADALAGE, P. J.; FOWLER, M. NoSQL essencial: um guia conciso para o mundo emergente da persistência poliglota. São Paulo: Novatec Editora, 2019.

TIWARI, S. Professional NoSQL. Indianapolis: John Wiley & Sons, 2011.

VAISH, G. Getting started with NoSQL. Birmingham: Packt Publishing, 2013.

​Dicas para realizar a atividade mapa: 

1. Acesse o link com um vídeo tutorial para ajudá-lo nesse processo de criação e desenvolvimento. O acesso deverá ser realizado em: Arquivos >> Material da Disciplina

2. Disserte a respeito do tema, seguindo como roteiro os tópicos elencados anteriormente. 

3. A entrega deve ser feita exclusivamente por meio do Template de entrega da atividade MAPA disponível no material da disciplina.

4. Antes de enviar sua atividade, certifique-se de que respondeu a todas as perguntas e realize uma cuidadosa correção ortográfica.

5. Após o envio não são permitas alterações, ou modificações. Logo, você tem apenas uma chance de enviar o arquivo corretamente. Revise bem antes de enviar!

6. Lembre-se de que evidências de cópias de materiais, incluindo de outros acadêmicos, sem devidas referências serão inquestionavelmente zeradas. As citações e referências, mesmo que do livro da disciplina, devem ser realizadas conforme normas da Instituição de Ensino.

7. Não são permitidas correções parciais no decorrer do módulo, ou seja, o famoso: “professor veja se minha atividade está certa?”. Isso invalida seu processo avaliativo. Lembre-se de que a interpretação da atividade também faz parte da avaliação.