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Captura de Tela 2024 02 19 as 19.34.59 MAPA - LET - LINGUÍSTICA I - 52_2024
28/06/2024

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Captura de Tela 2024 02 19 as 19.34.59   Página 2: Coloque as seguintes informações: Sumário (Tamanho da fonte 14) Introdução..........................................página (Tamanho da fonte 14) Desenvolvimento...............................página (Tamanho da fonte 14) Conclusão..........................................página (Tamanho da fonte 14) Referências........................................página (Tamanho da fonte 14)   Página 3: Introdução (uma lauda/página de 20 até 30 linhas), Corpo do texto (Tamanho da fonte 12). Questões que podem ser focalizadas na introdução: o que é dissertação? Qual é a sua importância social? Em quais processos seletivos, a dissertação é solicitada? Página 4: Desenvolvimento, corpo do texto (tamanho da fonte 12). Aspectos que podem constituir o desenvolvimento: definição da tipologia dissertativa; exposição de provas anteriores do ENEM (comentários gerais); modelo de dissertação do ENEM (comentários); indicações de possíveis temas. Conclusão (uma lauda de 20 até 30 linhas),. Fecho geral sobre a dissertação e a sua relevância social, considerando os diferentes processos seletivos (tamanho da fonte 12). Referências/formatação - corpo do texto (tamanho da fonte 12). (Apresente as referências dos materiais utilizados). Salvar seu trabalho no formato PDF e enviar pelo Studeo.
10/05/2024

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Captura de Tela 2024 02 19 as 19.34.59 Organização do e-book Para a produção deste e-book alguns passos e informações precisam ser seguidos: Abra o programa Word. Na barra de Ferramentas, configure as margens para: Superior 2 cm x Inferior 2 cm x Direita 2 cm x Esquerda 2 cm. Tamanho da Página: A4 (21 cm x 27,9 cm). Orientação da página: Retrato. Fonte: Arial.   Na Página 1: escolha uma imagem que representa quaisquer práticas de linguagem: https://pixabay.com/pt/ ou https://www.pexels.com/pt-br/. Nome Completo e RA (Tamanho da fonte 14). Título do seu e-book (Tamanho da fonte 16). Polo e Estado (Tamanho da fonte 14).
10/05/2024

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Captura de Tela 2024 02 19 as 19.34.59 Após essa etapa, deverá pesquisar sobre a dissertação-argumentativa e, na sequência, elaborar um material teórico, considerando que nas aulas de Língua Portuguesa é recorrente que o professor entregue/exponha um material ou redija informações no quadro. Aqui, vamos considerar que você entregou essas informações em um e-book.   Depois disso, você deverá escolher duas provas que foram aplicadas no Enem, devendo expô-las e fazer um breve comentário sobre cada uma delas, focalizando como o candidato/o aluno poderia escrevê-las.   Na sequência, você deve selecionar um texto dissertativo-argumentativo que foi escrito para o Enem e que obteve uma nota expressiva (o texto pode ser retirado da internet, fazendo-se a referência). Você deverá fazer um comentário geral do modo ex
10/05/2024

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Captura de Tela 2024 02 19 as 19.34.59 MAPA - LET - PRÁTICA PEDAGÓGICA: DIFERENTES LINGUAGENS- 52_2024 Como futuro professor(a) de Língua Portuguesa, você deverá ensinar os seus alunos a produzirem os diferentes gêneros textuais e tipologias. Um dos tipos textuais mais solicitado em nossas práticas sociais é a dissertação-argumentativa. Agora, sua tarefa é organizar um e-book que deve trazer as conceituações referentes à tipologia dissertativa. Em primeiro lugar, você deverá fazer uma pesquisa sobre a elaboração do e-book, tendo em vista que os conteúdos teóricos e práticos deverão estar expostos nesse suporte.  
10/05/2024

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Captura de Tela 2024 02 19 as 19.34.59 Nesse sentido, tendo em vista todos os estudos da disciplina, situe-se no seguinte contexto: Você é professor(a) de língua portuguesa de uma escola e responsável por uma sala de contra turno, na qual desenvolve atividades que reforcem o hábito da leitura, sobretudo em um nível mais elevado (ver os níveis do processo de leitura na unidade I do livro desta disciplina). Assim, como primeiro exercício do ano, você escolheu a charge a seguir para trabalhar com os alunos.
10/05/2024

R$ 40,00

Captura de Tela 2024 02 19 as 19.34.59 Esse índice reflete uma realidade que já conhecemos, ou seja, a falta de acesso a livros, jornais, revistas e outros materiais e, ainda, muitas vezes, o não estímulo, seja em casa ou na escola, o que resulta em desmotivação e leituras rasas. Dessa forma, é papel do docente incentivar os alunos e mediar as práticas de leitura, de modo que consigam ler além do explícito, tornando-se, assim, cidadãos autônomos, críticos e participativos na sociedade.
10/05/2024

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Captura de Tela 2024 02 19 as 19.34.59 MAPA – LET – PRÁTICA DE ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA II – 52_2024 Conforme a 5ª edição do estudo “Retratos da leitura no Brasil”, perto de 52% dos brasileiros têm o costume de ler. Esse dado pode parecer positivo, porém esse hábito ainda é pouco comum entre os cidadãos. Mesmo entre os leitores, o brasileiro costuma ler somente cerca de quatro livros por ano, bem abaixo da média em relação a outros países, inclusive da América do Sul. Segundo o INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), na Prova Pisa realizada em 2022, o Brasil teve o desempenho médio de 410 pontos em leitura, pontuação inferior à média do Chile (448) e Uruguai (430), por exemplo. Os dados mostram também que 50% dos estudantes tiveram baixo desempenho em leitura.
10/05/2024

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Captura de Tela 2024 02 19 as 19.34.59 Segue o link:    • Texto dissertativo-argumentativo - Br...      ​Após assistir à aula do professor Guga Valente, você deverá organizar um texto expositivo/argumentativo, com no mínimo 20 linhas e no máximo 30 linhas, demonstrando se as práticas de linguagem descritas na BNCC (Base Nacional Comum Curricular) são contempladas ao longo das abordagens teóricas e práticas do docente. Você deverá demonstrar, em seu texto, em que momento da aula, por exemplo, materializa-se a questão da leitura, da escrita, da oralidade, da análise linguística e/ou da semiótica, justificando-a(s). Caso compreenda que tais questões não foram abordadas, poderá elencar os possíveis motivos.
10/05/2024

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Captura de Tela 2024 02 19 as 19.34.59 Quando refletimos sobre o ensino/aprendizagem da Língua Portuguesa, sabemos que, em muitas aulas, o(a) professor(a) ensina os seus alunos a produzirem a tipologia dissertativa. Em nossas práticas sociais, temos o conhecimento de que os alunos necessitam do conteúdo teórico e prático dessa tipologia, considerando que eles podem participar de diferentes provas de vestibulares, de concursos e do ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio).
10/05/2024

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