Atividade Extensionista Mapeando Acessos um Olhar Sobre a Acessibilidade no Planejamento Urbano
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Atividade Extensionista Mapeando Acessos um Olhar Sobre a Acessibilidade no Planejamento Urbano
Atividade Extensionista
Mapeando Acessos um Olhar Sobre a Acessibilidade no Planejamento Urbano
Modalidade
Projetos
Submodalidade
Projeto de Ensino Extensionista
Data de Início
06/04/2026
Prazo Final de Adesão
20/12/2026
ODS da Atividade
5 - Igualdade de gênero, 10 - Redução das desigualdades, 11 - Cidades e comunidades sustentáveis
Pretensão da Atividade
Esta atividade tem como propósito desenvolver, nos estudantes, a competência de análise crítica da acessibilidade em espaços urbanos, articulando o estudo das legislações vigentes com a aplicação prática em contextos reais da comunidade. Busca-se, assim, promover uma aprendizagem significativa, na qual o conhecimento normativo é interpretado, contextualizado e aplicado de forma concreta. A proposta fundamenta-se na compreensão da acessibilidade como um direito fundamental e um elemento estruturante para a inclusão social, a mobilidade urbana e a qualidade dos espaços. Nesse sentido, incentiva o estudante a realizar diagnósticos em ambientes públicos ou privados de uso coletivo, identificando barreiras arquitetônicas, comunicacionais e atitudinais, bem como avaliando a conformidade com as normas legais. A partir dessa análise, espera-se que o estudante seja capaz de propor melhorias viáveis, contribuindo para a construção de ambientes mais inclusivos, seguros e funcionais. Adicionalmente, a atividade aproxima o estudante do contexto profissional, especialmente no âmbito do setor imobiliário e da gestão de espaços, estimulando uma atuação técnica, ética e socialmente responsável. Ao alinhar teoria, legislação e prática, a proposta contribui para a formação de profissionais mais preparados para atender às exigências legais e às demandas contemporâneas por acessibilidade, inclusão e sustentabilidade nos ambientes urbanos.
Requisitos Técnicos
Para a realização da atividade, o estudante deverá dispor de acesso à internet, a fim de viabilizar pesquisas, consulta às legislações pertinentes e o envio das atividades por meio do portal de extensão. Será igualmente necessário o uso de um dispositivo eletrônico — como computador, tablet ou smartphone — para a elaboração do material informativo e o registro das evidências solicitadas. Além disso, é imprescindível o acesso a um estabelecimento com CNPJ ativo, mediante autorização prévia do responsável, bem como a disponibilidade para realização de visita in loco, com o objetivo de coletar informações e observar as condições de acessibilidade do ambiente. O estudante deverá demonstrar capacidade de sistematizar as informações coletadas, elaborando um material informativo digital (como folder ou relatório técnico) e realizando registros fotográficos adequados, em conformidade com os critérios institucionais estabelecidos para validação das evidências.
Justificativa da Relevância
A acessibilidade constitui um direito fundamental assegurado pela legislação brasileira e representa um dos pilares essenciais para a construção de cidades mais inclusivas, equitativas e socialmente justas. Apesar dos avanços normativos, ainda se observa que muitos espaços urbanos apresentam barreiras que limitam ou inviabilizam o acesso pleno de pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida, evidenciando a necessidade de ações formativas e interventivas mais efetivas. Nesse cenário, a atividade extensionista justifica-se pela aproximação do estudante com a realidade concreta dos ambientes urbanos, permitindo a compreensão prática da aplicação das normas de acessibilidade em empreendimentos e estabelecimentos. Ao vivenciar situações reais, o estudante é conduzido a interpretar a legislação de forma contextualizada, identificar inconformidades e refletir sobre soluções viáveis, promovendo a articulação entre teoria e prática. Do ponto de vista acadêmico, a proposta fortalece o desenvolvimento de competências essenciais, como pensamento crítico, análise técnica e capacidade de intervenção, fundamentais para a atuação qualificada no mercado imobiliário e na gestão de espaços urbanos. A abordagem prática contribui para uma formação mais completa, alinhada às exigências legais e às demandas contemporâneas por ambientes acessíveis e inclusivos. Sob a perspectiva social, a atividade desempenha um papel relevante ao sensibilizar proprietários, gestores e a comunidade em geral sobre a importância da acessibilidade, incentivando a adequação dos espaços e a eliminação de barreiras. Dessa forma, contribui diretamente para a promoção da inclusão, da autonomia e da dignidade das pessoas. Como resultado esperado, busca-se que o estudante desenvolva um olhar técnico, crítico e sensível sobre a acessibilidade, sendo capaz não apenas de diagnosticar problemas, mas também de propor orientações práticas e aplicáveis aos estabelecimentos analisados, gerando impacto positivo tanto na sua formação profissional quanto na comunidade atendida.
Detalhes da Atividade
Nesta atividade de extensão, você será convidado(a) a desenvolver uma análise prática da acessibilidade em espaços urbanos, com base na legislação vigente. O objetivo é que você compreenda, na prática, como os princípios de acessibilidade são aplicados em estabelecimentos reais, contribuindo para a promoção de ambientes mais inclusivos. Para iniciar, leia atentamente todas as orientações disponíveis no ambiente e os materiais complementares. Em seguida, organize os documentos necessários para a realização da atividade, como ficha de frequência e carta de apresentação. Na sequência, você deverá escolher um estabelecimento ou instituição de sua comunidade que possua CNPJ ativo, como comércios, igrejas, escolas, órgãos públicos, entre outros. Após a escolha, entre em contato com o responsável pelo local, apresente-se como estudante e explique a proposta da atividade extensionista, solicitando autorização para sua realização. Após a autorização, realize uma pesquisa sobre a legislação de acessibilidade (federal, estadual ou municipal), identificando os principais requisitos relacionados à estrutura física e ao atendimento em espaços de uso coletivo. Com base nesse conhecimento, realize uma visita ao local escolhido para observar e analisar as condições de acessibilidade. Durante a visita, você deverá identificar elementos como rampas de acesso, sinalização, banheiros adaptados, circulação interna, mobiliário acessível, entre outros aspectos relevantes. Registre, por meio de fotos, tanto os pontos positivos quanto os pontos que necessitam melhoria. Após a coleta de dados, elabore um material informativo (como folder, relatório ou parecer simplificado), no qual você deverá apresentar: a legislação pesquisada; os pontos positivos identificados no local; os aspectos que podem ser melhorados; sugestões de adequação. Esse material deverá ser entregue ao responsável pelo estabelecimento, contribuindo para a conscientização sobre acessibilidade e inclusão. Por fim, organize todas as evidências da atividade, incluindo registros fotográficos, material produzido e ficha de frequência assinada, e realize o envio no portal da extensão, conforme orientações institucionais. Observações: 1. Antes de iniciar, consulte todas as orientações disponíveis e, em caso de dúvidas, entre em contato com o professor mediador pelo “Fale com o Mediador”. 2. Para concluir a atividade, verifique o correto preenchimento dos documentos obrigatórios: template de entrega e ficha de frequência. 3. Não serão aceitas evidências com imagens distorcidas, cobertas por emojis ou geradas por inteligência artificial, conforme os termos de adesão e a LGPD. 4. Caso haja terceiros nas fotos, é obrigatório coletar seus dados e anexar o Termo de Cessão e Uso de Imagem assinado junto às evidências. 5. Não serão aceitas fichas de frequência com dados provenientes de sites que comercializam atividades extensionistas. 6. Utilize o modelo oficial da ficha de frequência, preenchendo todos os campos corretamente (dados do aluno, curso, atividade, carga horária, instituição, CNPJ, responsável, datas, descrições, assinaturas e carimbo). 7. Ao finalizar a atividade, informe apenas as etapas que você realmente realizou. 8. Utilize o formulário padrão obrigatório, anexando evidências (fotos ou prints) das atividades, com limite máximo de 8 imagens.
| Atividade | Carga Horária |
|---|---|
| ETAPA 01 — PREPARAÇÃO E CONTATO INICIAL - O que deve ser evidenciado pelo aluno: Carta de apresentação (o aluno deverá desenvolver uma carta se apresentando a empresa, como discente do Curso e da Unicesumar); Ficha de frequência (aluno deverá desenvolver sua própria ficha e sempre validado por um responsável da Empresa) ; Foto em frente ao estabelecimento OU evidência do local escolhido; Registro de contato prévio (print de conversa, e-mail OU declaração simples). Como considerar a etapa como realizada: Presença dos documentos obrigatórios (carta + ficha); Existência de evidência de contato com o local; Identificação clara que o estabelecimento, uma foto com a presença do aluno em frente ao Estabelecimento. | 9 |
| ETAPA 02 — PESQUISA DA LEGISLAÇÃO - O que deve ser evidenciado pelo aluno: Texto/resumo da legislação (mínimo 1 página); Foto das referência da fonte pesquisada; Citação de normas como: Lei nº 13.146/2015 ABNT NBR 9050 - Como considerar a etapa como realizada: Apresentação de pelo menos 1 legislação válida (PDF da escrita) - Foto da escrita ou PDF com a Relação entre a legislação e o tema acessibilidade; Clareza na explicação dos requisitos. | 9 |
| ETAPA 03 — VISITA E ANÁLISE PRÁTICA - O que deve ser evidenciado pelo aluno: Fotos reais do local contendo: Acessos (rampas, entradas); Circulação interna; Banheiros ou sinalizações; Fotos de: Pontos positivos - Pontos de melhoria - Como considerar a etapa como realizada: Fotos autênticas e coerentes com o local; Evidência clara de visita presencial; Identificação de análise (não apenas fotos soltas). | 9 |
| ETAPA 04 — ELABORAÇÃO DO MATERIAL - O que deve ser evidenciado pelo aluno: Material produzido (PDF ou documento ou foto), contendo: Legislação aplicada; Pontos positivos; Pontos de melhoria; Sugestões de adequação; Como considerar a etapa como realizada: Material estruturado e completo evidenciar com foto. ; Coerência entre análise e sugestões; Aplicação prática da legislação, retirar foto do realizado. | 9 |
| ETAPA 05 — ENTREGA E FINALIZAÇÃO - O que deve ser evidenciado pelo aluno: Ficha de frequência assinada pelo responsável; Foto da entrega do material OU evidência do momento; Material final evidenciado com foto do que foi produzido. - Como considerar a etapa como realizada: Ficha devidamente assinada foto ; Comprovação da entrega ao estabelecimento Foto ; Organização final das evidências e documentar através de fotos no estabelecimento. | 9 |
| CARGA HORÁRIA TOTAL | 45 horas |
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