Atividade Extensionista Educação Inclusiva um Olhar Psicopedagógico Sobre as Práticas Escolares
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Atividade Extensionista Educação Inclusiva um Olhar Psicopedagógico Sobre as Práticas Escolares
Atividade Extensionista
Educação Inclusiva um Olhar Psicopedagógico Sobre as Práticas Escolares
Modalidade
Projetos
Submodalidade
Projeto de Ensino Extensionista
Data de Início
31/03/2026
Prazo Final de Adesão
31/03/2029
ODS da Atividade
4 - Educação de qualidade
Pretensão da Atividade
Esta atividade tem como objetivo promover a reflexão sobre a educação inclusiva por meio da análise dos desafios e barreiras enfrentados pelos professores em sua implementação no contexto escolar. A proposta busca estimular a compreensão de que a inclusão de estudantes com necessidades educacionais específicas demanda adaptações pedagógicas, formação continuada e suporte institucional, sendo um processo que envolve toda a comunidade escolar. Ao realizar essa atividade, o estudante deverá observar a realidade educacional e identificar fatores que dificultam a efetivação da educação inclusiva, como a falta de formação continuada, ausência de recursos didáticos adaptados, limitações na infraestrutura escolar e insuficiência de apoio especializado. A educação inclusiva possui papel fundamental na promoção da equidade e do direito à aprendizagem, pois favorece o respeito às diferenças, contribui para o desenvolvimento social e acadêmico dos estudantes e fortalece práticas pedagógicas mais acessíveis e humanizadas. Além da análise dos desafios, a atividade também busca incentivar a reflexão sobre possíveis estratégias que possam minimizar essas barreiras, valorizando o trabalho docente e promovendo melhorias no processo de ensino e aprendizagem. Com essa experiência, espera-se que o estudante compreenda que a construção de uma escola inclusiva depende do compromisso coletivo, do aprimoramento das práticas pedagógicas e da implementação de ações que garantam acesso, permanência e aprendizagem de todos os estudantes.
Requisitos Técnicos
Habilidade de comunicação para interação com a instituição e condução da atividade; Dispositivo com câmera (celular ou similar) para registros fotográficos obrigatórios; Conhecimento básico para captura, organização e envio de imagens digitais na plataforma
Justificativa da Relevância
A educação inclusiva é um direito garantido pela legislação educacional brasileira e constitui um princípio fundamental para assegurar a igualdade de oportunidades no processo de ensino e aprendizagem. No entanto, sua efetivação ainda enfrenta diversos desafios no contexto das escolas de educação básica, exigindo mudanças estruturais, pedagógicas e atitudinais que favoreçam a participação de todos os estudantes. Promover práticas educacionais inclusivas é essencial para garantir o respeito às diferenças, a valorização da diversidade e a construção de ambientes escolares mais justos e acolhedores. Nesse contexto, este projeto busca contribuir para o fortalecimento da educação inclusiva por meio da análise das práticas adotadas nas instituições escolares, identificando experiências bem-sucedidas e aspectos que necessitam de aprimoramento. A proposta visa ampliar a compreensão sobre os fatores que dificultam ou favorecem a inclusão, colaborando para o desenvolvimento de estratégias pedagógicas mais acessíveis e eficazes. Além disso, ao incentivar a reflexão sobre a realidade educacional, o projeto contribui para a formulação de políticas e práticas mais inclusivas, promovendo melhorias no ensino, na aprendizagem e na garantia dos direitos educacionais de todos os estudantes.
Detalhes da Atividade
O primeiro passo para a realização da atividade extensionista é entrar em contato previamente com uma instituição de interesse, como uma escola, a fim de verificar a possibilidade de desenvolvimento da atividade. Nesse contato, é importante confirmar se há disponibilidade para recebê-lo(a) e se o responsável pela instituição poderá assinar a documentação, contendo carimbo e CNPJ, que são obrigatórios para validação. A Ficha de Frequência é um documento indispensável para comprovação da atividade e está disponível no Studeo em EXTENSÃO > APRESENTAÇÃO > DOCUMENTOS. Ela deve ser baixada, preenchida corretamente, assinada pelo responsável da instituição, com carimbo e CNPJ, digitalizada e anexada no sistema. As evidências da atividade deverão ser enviadas exclusivamente por meio de imagens ou prints de tela, conforme orientações da atividade. Na etapa prática da atividade, o estudante deverá realizar observação da realidade educacional em uma instituição, com foco nas práticas inclusivas e nos desafios enfrentados no contexto escolar. A comprovação da atividade deverá ocorrer exclusivamente por meio de registros fotográficos não identificáveis, tais como: ambiente escolar (sem presença de pessoas identificáveis), materiais pedagógicos, espaços acessíveis, documentos institucionais (quando autorizados), evidências físicas da visita. Segue abaixo a descrição de todas as etapas do projeto: [Etapa 01]: Realizar um contato prévio com uma instituição de interesse, como uma escola ou outra organização, para verificar se há possibilidade de desenvolver sua atividade de extensão no local. Nesse momento, é importante alinhar a disponibilidade da instituição e confirmar se haverá um responsável que possa acompanhar a atividade e se essa pessoa possui carimbo e CNPJ para registro e assinatura da ficha de frequência. Registro obrigatório: 1 imagem da instituição (fachada ou outro elemento que identifique o local, sem presença de pessoas identificáveis). [Etapa 02]: Realizar uma pesquisa prévia sobre as leis que regulamentam a educação inclusiva no Brasil, com o objetivo de compreender a importância e a justificativa do projeto. Registro obrigatório: 1 imagem do material de estudo (anotações, livro, tela de estudo ou materiais organizados). [Etapa 03]: Identificar, na instituição escolhida, o(a) profissional responsável pelas ações de inclusão, podendo ser o(a) coordenador(a) pedagógico(a), professor(a) de educação especial, psicopedagogo(a) ou outro profissional que atue diretamente com a inclusão escolar. A partir disso, elaborar um conjunto de perguntas (aproximadamente 10 questões) para orientar a conversa sobre as práticas inclusivas desenvolvidas na instituição, considerando aspectos como estratégias pedagógicas, desafios enfrentados e recursos disponíveis. Registro obrigatório: 1 imagem ou print de tela das perguntas elaboradas (em caderno, folha ou formato digital, sem identificação pessoal), anexado diretamente no template. Exemplos de questões: Qual é a sua área/disciplina de atuação? Há quanto tempo você atua na educação básica? Em qual etapa você leciona? (Educação Infantil, Ensino Fundamental I, II ou Ensino Médio). A escola onde você atua desenvolve práticas inclusivas? Se sim, quais práticas inclusivas você utiliza em sala de aula? Você já participou de alguma formação continuada sobre educação inclusiva? Em sua opinião, sua formação inicial foi suficiente para lidar com a inclusão em sala de aula? A escola disponibiliza recursos pedagógicos adequados para a inclusão? Quais? Você conta com apoio de profissionais especializados (como psicopedagogo, intérprete de Libras, entre outros)? Como é essa atuação? [Etapa 04]: Realizar uma conversa com o(a) profissional responsável pela inclusão, com o objetivo de compreender como ocorrem as práticas inclusivas na instituição, os desafios enfrentados e as estratégias adotadas no cotidiano escolar. A interação deve ocorrer de forma ética e respeitosa, sem necessidade de registro de imagem de pessoas. Registro obrigatório: 1 imagem do ambiente institucional relacionado à inclusão (ex.: sala pedagógica, materiais utilizados, espaços inclusivos), sem presença de pessoas identificáveis. [Etapa 05]: A partir da observação realizada e das informações obtidas com o(a) profissional responsável pela inclusão, o estudante deverá identificar evidências práticas de como a inclusão ocorre no contexto escolar, considerando recursos, adaptações e estratégias utilizadas no processo de ensino. Essa etapa tem como objetivo reconhecer, na prática, como a instituição organiza o atendimento às necessidades educacionais específicas dos estudantes. Registro obrigatório: 1 imagem dos materiais pedagógicos, atividades adaptadas ou recursos utilizados no contexto da inclusão (sem identificação de alunos ou pessoas). [Etapa 06]: Realizar o preenchimento da documentação comprobatória, a Ficha de Frequência e o Template para entrega das Atividades Extensionistas, disponíveis no Studeo. Após o preenchimento, é necessário anexar ambos os documentos nos campos específicos da plataforma para a finalização da atividade. O envio das evidências deverá seguir as orientações da atividade, sendo aceitos apenas registros em imagens ou prints de tela. Além disso, preencha a autoavaliação sobre o seu desempenho na atividade extensionista, no campo específico disponibilizado para essa finalidade dentro da atividade no Studeo.
| Atividade | Carga Horária |
|---|---|
| Nessa etapa da atividade você deverá realizar a leitura das informações disponibilizadas, do material complementar (disponibilizado no ambiente Mundo Azul) e deverá organizar os documentos comprobatórios necessários (ficha de frequência e demais documentos). Realize contato prévio com a instituição na qual você pretende desenvolver sua atividade de extensão para verificar se existe interesse/disponibilidade em recebê-lo(a)Registro obrigatório: 1 imagem da instituição (fachada ou outro elemento que identifique o local, sem presença de pessoas identificáveis).. | 10 |
| Realize uma pesquisa prévia sobre as leis que regulamentam a educação inclusiva no Brasil, com o objetivo de compreender a importância e a justificativa do projeto. Organize as principais informações que irão fundamentar sua propostaRegistro obrigatório: 1 imagem do material de estudo (anotações, livro, tela de estudo ou materiais organizados).. | 10 |
| Identifique, na instituição escolhida, o(a) profissional responsável pelas ações de inclusão (como coordenador pedagógico, professor de educação especial, psicopedagogo ou profissional equivalente). Elabore um conjunto de perguntas (aproximadamente 10 questões) para orientar a conversa sobre as práticas inclusivas, desafios e recursos utilizados na instituição. Registro obrigatório: 1 imagem ou print de tela das perguntas elaboradas (em caderno, folha ou formato digital, sem identificação pessoal), anexado diretamente no template | 10 |
| Apresente brevemente o projeto ao profissional responsável pela inclusão e realize uma conversa orientada pelas perguntas previamente elaboradas, buscando compreender como ocorrem as práticas inclusivas na instituição. A interação deve ocorrer de forma ética, sem necessidade de registro de imagem de pessoas. Registro obrigatório: 1 imagem do ambiente institucional relacionado à inclusão (ex.: sala pedagógica, materiais utilizados, espaços inclusivos), sem presença de pessoas identificáveis. | 10 |
| A partir da observação realizada e das informações obtidas com o(a) profissional responsável pela inclusão, o estudante deverá identificar evidências práticas de como a inclusão ocorre no contexto escolar, considerando recursos, adaptações e estratégias utilizadas no processo de ensino. Essa etapa tem como objetivo reconhecer, na prática, como a instituição organiza o atendimento às necessidades educacionais específicas dos estudantes. Registro obrigatório: 1 imagem dos materiais pedagógicos, atividades adaptadas ou recursos utilizados no contexto da inclusão (sem identificação de alunos ou pessoas). | 10 |
| Preencha a documentação comprobatória, incluindo a Ficha de Frequência e o Template da atividade extensionista disponíveis no Studeo. Após o preenchimento, anexe os documentos nos campos específicos da plataforma para finalização da atividade. As evidências deverão ser anexadas exclusivamente nos campos específicos do Template, em formato de imagens ou prints de tela, conforme orientações da atividade. Além disso, realize o preenchimento da autoavaliação sobre o seu desempenho na atividade extensionista, refletindo sobre sua participação e aprendizado ao longo do processo | 10 |
| CARGA HORÁRIA TOTAL | 60 horas |
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