Atividade Extensionista Identificando e Registrando Memórias Inventários do Patrimônio Edificado
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Atividade Extensionista Identificando e Registrando Memórias Inventários do Patrimônio Edificado
Atividade Extensionista
Identificando e Registrando Memórias Inventários do Patrimônio Edificado
Modalidade
Projetos
Submodalidade
Projeto Cultural
Data de Início
06/04/2026
Prazo Final de Adesão
20/04/2028
ODS da Atividade
4 - Educação de qualidade, 15 - Vida terrestre, 16 - Paz, justiça e instituições eficazes
Pretensão da Atividade
O projeto de extensão "Identificando e Registrando Memórias: Inventários do Patrimônio Edificado" busca identificar e inventariar o patrimônio cultural, histórico e arquitetônico por meio de registros fotográficos, desenhos e pesquisas históricas realizadas pelos alunos. A iniciativa visa estimular a conscientização sobre a preservação do patrimônio, resultando em uma exposição educativa em parceria com a prefeitura. Dessa forma, o projeto contribui para o reconhecimento e a valorização da memória local, promovendo o engajamento da comunidade na proteção de sua história. Este projeto tem como objetivos: • Envolver os alunos no processo de documentação do patrimônio edificado por meio da fotografia e do desenho; • Desenvolver pesquisas históricas sobre os bens documentados, analisando sua relevância cultural e social; • Estimular a valorização do patrimônio local e o senso de pertencimento da comunidade; • Produzir um acervo visual e textual que possa servir como referência para estudos futuros; • Realizar uma exposição em parceria com a prefeitura, apresentando os registros e pesquisas realizadas como forma de sensibilização sobre a preservação do patrimônio.
Requisitos Técnicos
Para a participação no projeto, os estudantes devem possuir alguns conhecimentos e habilidades básicas que facilitem o desenvolvimento das atividades propostas. Os requisitos mínimos incluem: • Interesse em patrimônio cultural e histórico: Ter disposição para estudar e compreender a importância da preservação do patrimônio arquitetônico e cultural do município. • Noções básicas de fotografia: Conhecimento inicial sobre enquadramento, luz e composição fotográfica. O uso de câmeras profissionais não é obrigatório; smartphones com câmeras de boa qualidade também são aceitos. • Habilidade básica em desenho: Capacidade de esboçar croquis simples para registrar elementos arquitetônicos e urbanos. Não é necessário um nível avançado, mas a disposição para praticar e aprimorar a técnica é essencial. • Leitura e interpretação de textos históricos: Capacidade de pesquisar, analisar e sintetizar informações sobre o patrimônio documentado, utilizando fontes históricas, acadêmicas e populares. • Trabalho em equipe e colaboração: Habilidade para atuar em grupos, participar de debates e contribuir com ideias para o desenvolvimento do projeto. • Organização e compromisso: Responsabilidade no cumprimento das etapas do projeto, como participação nas saídas de campo, registros fotográficos, produção dos croquis e pesquisas históricas. • Disponibilidade para atividades de campo: Interesse em participar das visitas aos locais selecionados para documentação, respeitando os cronogramas estabelecidos. • Conhecimento básico em edição de imagem e diagramação (desejável): Para os estudantes que quiserem contribuir na organização do material final, é um diferencial ter noções básicas de edição de fotos, organização de layouts ou digitalização de croquis. • Facilidade de comunicação: Habilidade para dialogar com moradores, historiadores e outros membros da comunidade, coletando informações relevantes sobre os bens culturais documentados.
Justificativa da Relevância
A proposta também contribui para a formação de profissionais mais conscientes e engajados na preservação da cultura e da memória coletiva. Alunos de diferentes áreas do conhecimento, como História e Geografia, Arquitetura, Artes Visuais, Comunicação e Turismo, podem se beneficiar da abordagem multidisciplinar do projeto, ampliando suas perspectivas sobre a relação entre patrimônio e sociedade. Dessa forma, o projeto se alinha aos princípios da educação patrimonial, incentivando a reflexão sobre os desafios da preservação e os impactos da modernização nas cidades. No âmbito social, o projeto desempenha um papel fundamental ao promover a valorização e a conscientização da comunidade sobre a importância da preservação do patrimônio. A cidade, enquanto espaço de vivência e memória, é constantemente transformada pelo crescimento urbano, muitas vezes sem a devida consideração pelo valor histórico de seus edifícios e monumentos. A falta de reconhecimento da população em relação ao seu patrimônio pode resultar na descaracterização ou até mesmo na perda de bens culturais significativos. Ao envolver a comunidade no processo de documentação e pesquisa, o projeto busca despertar um senso de pertencimento e responsabilidade coletiva na preservação da identidade urbana. A exposição final, realizada em parceria com a prefeitura, será um momento de partilha do conhecimento adquirido e de sensibilização da população para a relevância dos espaços históricos. Além disso, a iniciativa poderá fomentar o diálogo entre diferentes agentes, como estudantes, professores, pesquisadores, gestores públicos e a sociedade civil, incentivando futuras ações de preservação patrimonial. Outro aspecto social importante do projeto é seu potencial educativo. A produção e divulgação do material documental (fotografias, croquis e textos históricos) podem servir como referência para escolas, universidades e instituições culturais, enriquecendo o repertório sobre a história da cidade e estimulando novas pesquisas e projetos voltados à preservação do patrimônio. Dessa forma, a extensão universitária cumpre seu papel de levar conhecimento para além dos muros acadêmicos, impactando positivamente a sociedade. Com a execução do projeto, espera-se alcançar diversos resultados significativos tanto no âmbito acadêmico quanto no social. Os principais impactos esperados incluem: • Identificar e inventariar o patrimônio histórico e arquitetônico: A produção de um acervo visual e textual dos bens culturais locais, composto por fotografias, croquis e informações históricas, permitirá a preservação da memória local e poderá servir como fonte de pesquisa para futuras iniciativas acadêmicas e culturais. • Desenvolvimento do olhar crítico dos participantes: Os estudantes envolvidos no projeto terão a oportunidade de aprimorar suas habilidades de observação, análise e interpretação do patrimônio urbano, compreendendo os aspectos estéticos, históricos e sociais que o compõem. • Sensibilização da comunidade sobre a importância da preservação do patrimônio: A exposição final do projeto, realizada em parceria com a prefeitura, será uma oportunidade para compartilhar os registros e pesquisas desenvolvidas, promovendo um diálogo com a população e incentivando a valorização dos bens históricos do município. • Integração entre universidade e sociedade: O projeto contribuirá para fortalecer a relação entre a instituição de ensino e a comunidade, demonstrando o papel da universidade na promoção da cultura, da educação e da cidadania. • Fomento à pesquisa e à produção acadêmica: A iniciativa poderá estimular novos estudos sobre o patrimônio local, incentivando a produção de artigos, relatórios e outros materiais acadêmicos que aprofundem a compreensão sobre a história e a identidade local. • Criação de materiais didáticos e educativos: O acervo produzido poderá ser utilizado como recurso para atividades pedagógicas em escolas e instituições culturais, promovendo a educação patrimonial e ampliando o conhecimento sobre a história do município. • Contribuição para políticas públicas de preservação: O projeto poderá fornecer subsídios para que gestores públicos e órgãos de preservação elaborem estratégias de proteção ao patrimônio, contribuindo para a formulação de políticas voltadas à conservação da memória local. • Fortalecimento do engajamento social na defesa do patrimônio: Ao estimular a participação ativa da comunidade no processo de documentação e valorização do patrimônio, o projeto busca criar um movimento de conscientização que possa gerar impactos duradouros na preservação dos bens culturais do município. • Estímulo à criatividade e à expressão artística: O uso da fotografia e do desenho como ferramentas de documentação permite que os participantes explorem diferentes formas de representação do espaço urbano, incentivando a criatividade e o desenvolvimento artístico. • Promoção de um legado cultural: O material gerado ao longo do projeto poderá ser disponibilizado em plataformas digitais, exposições permanentes ou publicações, garantindo a difusão do conhecimento e a preservação da memória local para as futuras gerações. Dessa forma, a proposta se apresenta como uma ação extensionista que une educação, arte e cidadania, promovendo um impacto positivo tanto na formação acadêmica dos participantes quanto na valorização do patrimônio cultural do município.
Detalhes da Atividade
As atividades do projeto serão desenvolvidas em seis etapas articuladas: na Etapa 01 (Planejamento), ocorre a definição do cronograma, seleção dos locais e organização de um banco de dados com informações históricas e arquitetônicas; na Etapa 02 (Pesquisa e Levantamento), são realizadas pesquisas em fontes diversas, entrevistas e visitas de campo, com registros iniciais em fotos e anotações; na Etapa 03 (Produção), o estudante elabora os registros por meio de fotografias ou croquis, considerando aspectos técnicos, detalhes arquitetônicos e documentação do processo; na Etapa 04 (Edição e Finalização), os materiais produzidos passam por ajustes técnicos, edição de imagens ou digitalização dos desenhos, organizando-os para apresentação; na Etapa 05 (Exposição e Divulgação), ocorre a montagem de uma exposição física ou virtual, acompanhada da criação de materiais promocionais e estratégias de divulgação para envolver a comunidade; e, por fim, na Etapa 06 (Avaliação e Feedback), são aplicados instrumentos de avaliação para mensurar o impacto do projeto, além da elaboração do relatório final, incluindo também os procedimentos obrigatórios como contato com a instituição parceira, preenchimento e entrega da documentação e registro das atividades no sistema acadêmico.
| Atividade | Carga Horária |
|---|---|
| [Etapa 01]: Planejamento do Projeto Atividades: Elaboração de um cronograma contendo todas as fases do projeto, incluindo levantamento dos locais, produção das imagens ou croquis, edição e divulgação. Seleção de patrimônios culturais e arquitetônicos, como edifícios históricos, monumentos, praças e espaços de relevância cultural do município. Procedimentos: Formar um grupo de curadoria para definir os locais a serem registrados. Organizar um banco de informações históricas e arquitetônicas de cada patrimônio selecionado. Garantir que o cronograma contemple tempo para ajustes e imprevistos. Como resultado final da etapa, o aluno deverá entregar uma única imagem, reunindo em uma montagem todos os registros produzidos durante o planejamento (cronograma, pesquisas, mapas, anotações e referências utilizadas). Esta etapa deverá ser comprovada com uma foto. | 5 |
| [Etapa 02]: Pesquisa e Levantamento do Patrimônio Atividades: Realização de pesquisa histórica e cultural sobre os patrimônios escolhidos, considerando sua importância arquitetônica, histórica e social. Visitas aos locais para observação das características físicas e definição das abordagens fotográficas ou de croqui. Procedimentos: Utilizar bibliotecas, arquivos municipais, entrevistas e visitas técnicas como fontes de pesquisa. Registrar as visitas por meio de fotografias, anotações e observações de campo. Caso sejam produzidos vários registros, o aluno deverá organizá-los em uma única composição visual, formando apenas uma imagem final da etapa. | 10 |
| [Etapa 03]: Produção das Imagens ou Croquis (mínimo de uma das opções) Atividades: Produção de fotografias dos patrimônios, valorizando iluminação, enquadramento e detalhes arquitetônicos. Produção de croquis com foco em formas, texturas e elementos característicos do patrimônio cultural. Procedimentos: Para fotografia: planejar horários adequados de captura, considerando iluminação natural e melhores perspectivas dos locais. Para croquis: definir padrão de materiais, formato e técnica de representação. O aluno deverá escolher pelo menos uma modalidade (fotografia ou croqui), podendo realizar ambas. O processo deverá ser documentado por meio de anotações técnicas e registros do desenvolvimento do trabalho. Independentemente da quantidade de fotos ou desenhos produzidos, o resultado entregue deverá ser uma única imagem, composta por montagem ou colagem visual contendo todos os registros da etapa. | 15 |
| [Etapa 04]: Edição e Finalização Atividades: Edição das fotografias com ajustes de brilho, contraste, saturação e enquadramento. Digitalização e tratamento dos croquis, quando aplicável. Procedimentos: Utilizar softwares de edição para realizar os ajustes finais das imagens. Digitalizar os croquis e organizar os elementos em um layout visual harmonioso. Caso existam várias imagens editadas ou croquis finalizados, o aluno deverá reuni-los em uma única composição final, apresentada como apenas uma imagem da etapa. | 10 |
| [Etapa 05]: Exposição e Divulgação Atividades: Organização de exposição física ou virtual para apresentação dos resultados do projeto. Produção de materiais de divulgação, como posts, catálogos, folhetos e materiais digitais. Divulgação do projeto para a comunidade e incentivo à valorização do patrimônio local. Procedimentos: Definir espaço expositivo físico ou plataforma digital para apresentação do trabalho. Planejar a disposição visual dos materiais e a logística da exposição. Desenvolver estratégias de divulgação em redes sociais e mídias locais. Todos os materiais produzidos para esta etapa deverão ser organizados em uma única imagem, contendo a montagem dos elementos de divulgação e exposição desenvolvidos pelo aluno. | 10 |
| [Etapa 06]: Organização e Publicação Final do Projeto Atividades: Organização dos registros produzidos ao longo do projeto em uma apresentação visual final, reunindo fotografias e/ou croquis do patrimônio cultural do município. O aluno deverá selecionar até 3 patrimônios que tiveram maior destaque ou interesse do público durante a exposição, elaborando pequenas descrições sobre sua importância histórica, arquitetônica e cultural. Também será realizada a produção de um material de divulgação digital ou impresso, como painel, catálogo, mural ou publicação para redes sociais. Procedimentos: Selecionar os principais registros desenvolvidos durante o projeto e organizá-los em uma composição visual criativa e harmoniosa. Inserir títulos, legendas e descrições curtas dos patrimônios escolhidos. Caso existam vários registros, todos deverão ser reunidos em uma única montagem visual, resultando em apenas uma imagem final para entrega da etapa. | 10 |
| CARGA HORÁRIA TOTAL | 60 horas |
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