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ATIVIDADE 2 - QUI - FÍSICA GERAL - 54_2025

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ATIVIDADE 2 - QUI - FÍSICA GERAL - 54_2025

QUESTÃO 1

Durante uma aula de Físico-Química, o professor propôs uma analogia entre a trajetória de um projétil lançada de um avião e o comportamento de partículas químicas ejetadas em um processo de combustão. Assim como o projétil, os fragmentos liberados herdam a velocidade inicial do sistema que os lança. A compreensão desse modelo auxilia futuros professores de Química a explicar fenômenos, como movimento de partículas em reações gasosas e jatos químicos.

Fonte: o autor.

Considerando a analogia e os conceitos envolvidos, analise as afirmativas a seguir:

I. Para o observador dentro do avião, a trajetória parece retilínea vertical.

II. Para o observador no solo, a trajetória é parabólica.

III. O projétil mantém a componente horizontal da velocidade do avião.

IV. A descrição do movimento depende do referencial adotado.

V. Em qualquer referencial, a trajetória é sempre parabólica.

É correto o que se afirma em:

Alternativas

Alternativa 1 - III, apenas.

Alternativa 2 - I e III, apenas.

Alternativa 3 - I, II e IV, apenas.

Alternativa 4 - III, IV e V, apenas.

Alternativa 5 - I, II, III e IV, apenas.

QUESTÃO 2

Durante uma prática de calorimetria em laboratório de Química, os alunos investigaram a transferência de calor entre uma solução aquecida e o ambiente. O professor explicou que o calor se propaga de diferentes formas: condução, convecção e irradiação, e que compreender esses mecanismos é essencial para interpretar processos laboratoriais e industriais.

Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. O processo de convecção térmica pode ocorrer em líquidos e gases, mas não em sólidos.

PORQUE

II. A convecção exige movimentação das partículas do meio, algo que só é possível em fluidos.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:

Alternativas

Alternativa 1 - As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

Alternativa 2 - As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

Alternativa 3 - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

Alternativa 4 - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

Alternativa 5 - As asserções I e II são falsas.

QUESTÃO 3

Dois corpos A e B foram mantidos em recipiente adiabático. Antes do contato, um termômetro registrou 70 °C para ambos. O experimento foi utilizado para discutir a lei zero da Termodinâmica e sua ligação com condições de equilíbrio químico em solução.

Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir:

I. Se dois corpos têm a mesma temperatura, estão em equilíbrio térmico.

II. Sem diferença de temperatura, não há fluxo de calor entre A e B.

III. O termômetro não pode atuar como corpo intermediário para verificação de equilíbrio.

IV. Sempre que dois corpos entram em contato, ocorre troca de calor.

V. O equilíbrio químico requer estabilidade térmica como condição necessária.

É correto o que se afirma em:

Alternativas

Alternativa 1 - I, II e IV, apenas.

Alternativa 2 - II, III e IV, apenas.

Alternativa 3 - I, III e V, apenas.

Alternativa 4 - I, II e V, apenas.

Alternativa 5 - III, IV e V, apenas.

QUESTÃO 4

Durante a dissolução de sais, a turma observou variações de temperatura e alguns alunos registraram que “calor” seria o mesmo que “temperatura”. O docente destacou que confundir esses conceitos leva a erros na interpretação de processos endotérmicos e exotérmicos.

Considere os conceitos envolvidos e analise as afirmativas a seguir:

I. O tato não é confiável para medir temperatura.

II. A temperatura é a medida do grau de agitação das partículas.

III. O calor é energia em trânsito entre corpos a diferentes temperaturas.

IV. O calor é idêntico à temperatura de um corpo.

V. O termômetro é o instrumento adequado para medir calor.

É correto o que se afirma em:

Alternativas

Alternativa 1 - II, apenas.

Alternativa 2 - V, apenas.

Alternativa 3 - II e V, apenas.

Alternativa 4 - I, II e III, apenas.

Alternativa 5 - III, IV e V, apenas.

QUESTÃO 5

Na disciplina de Física Geral, estudantes de Licenciatura em Química discutem as diferenças entre grandezas físicas. Durante a preparação de uma aula prática, o professor pede que cada grupo identifique corretamente exemplos de grandezas escalares e grandezas vetoriais, destacando que a escolha adequada é essencial para a interpretação de experimentos envolvendo movimento e força.

Estudante	Grandeza citada	Valor informado
A	Massa de uma amostra	25 g
B	Força aplicada	50 N, para a direita
C	Temperatura da solução	80 °C
D	Velocidade do corpo	12 m/s

Fonte: o autor.

Com base nos exemplos da tabela e no conceito de grandezas físicas, assinale a alternativa que indica corretamente a classificação das grandezas mencionadas pelos estudantes A, B, C e D, respectivamente.

Alternativas

Alternativa 1 - Escalar, escalar, escalar e escalar.

Alternativa 2 - Escalar, vetorial, escalar e vetorial.

Alternativa 3 - Vetorial, escalar, vetorial e escalar.

Alternativa 4 - Vetorial, vetorial, escalar e escalar.

Alternativa 5 - Escalar, escalar, vetorial e vetorial.

QUESTÃO 6

No estudo da espectrofotometria, licenciandos em Química analisaram como feixes de luz atravessam soluções transparentes em cubetas. O professor lembrou que princípios da óptica geométrica sustentam o funcionamento de equipamentos de análise.

Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. O princípio da propagação retilínea explica por que o feixe atravessa a solução em linha reta.

PORQUE

II. A reversibilidade dos raios luminosos garante que a luz percorre o mesmo trajeto, independentemente do sentido.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:

Alternativas

Alternativa 1 - As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

Alternativa 2 - As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

Alternativa 3 - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

Alternativa 4 - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

Alternativa 5 - As asserções I e II são falsas.

QUESTÃO 7

Um grupo de licenciandos em Química está elaborando um relatório de calorimetria. Para padronizar a comunicação científica, o professor solicita que todos os resultados sejam expressos nas unidades fundamentais do Sistema Internacional (SI). Um erro de registro poderia comprometer a comparação dos dados com tabelas de referência.

Grandeza	Unidade Registrada
Comprimento	cm
Massa	g
Tempo	min
Temperatura	°C

Fonte: o autor.

Considerando a tabela anterior e as normas do Sistema Internacional (SI), assinale a alternativa que apresenta corretamente as unidades de base correspondentes às quatro grandezas listadas, nessa ordem.

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