MAPA - TAUT - DESENVOLVIMENTO SOCIAL E COMPORTAMENTAL PARA O TEA - 53_2025

MAPA - TAUT - DESENVOLVIMENTO SOCIAL E COMPORTAMENTAL PARA O TEA - 53_2025

A gestão de comportamentos desafiadores pode ser uma dificuldade apresentada por diversos profissionais que atendem pessoas diagnosticadas com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Para manejar corretamente esses comportamentos, é preciso compreender o contexto, a motivação e as necessidades do sujeito. É necessário perceber o que os comportamentos desafiadores comunicam, observando-os de uma perspectiva de manifestação de necessidades não atendidas ou de dificuldades nas habilidades de comunicação.

Fonte: adaptado de: CHWARTZMAN, J. S. Transtornos do Espectro do Autismo e Comportamentos Desafiadores. In: TEIXEIRA, M. C. T. V.; SCHWARTZMAN, J. S. (org.). Transtornos do Espectro do Autismo: abordagens atuais. São Paulo: Memnon, 2017. p. 171-188.

Para essa atividade MAPA, iniciaremos com uma situação-problema:

João tem 7 anos e é diagnosticado com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Recentemente, enquanto estava na escola, João apresentou episódios frequentes de gritos, choro intenso e agressividade (empurrando colegas e atirando materiais) durante a transição entre as aulas ou quando as atividades de rotina são alteradas sem antecipação. Em uma ocasião específica, o aluno se recusou a sair da sala e bateu a cabeça contra a parede e os móveis da sala, quando foi informado de que a aula de informática havia sido cancelada e, por isso, os alunos iriam para a quadra ter aula de educação física. A família de João relata que, em casa, a criança também apresenta comportamentos disruptivos, agredindo a si mesmo, por exemplo, quando a mãe sinaliza que é hora de interromper a brincadeira e entrar no banho.

​Considerando as competências necessárias para a sua atuação profissional, responda às seguintes questões:

1. Caracterize a intensidade e os possíveis impactos no ambiente social e educacional dos comportamentos desafiadores apresentados por João (até 10 linhas).
2. Descreva sistematicamente uma estratégia voltada para antecipação e comunicação que pode ser aplicada para reduzir os comportamentos desafiadores apresentados por João (até 10 linhas).
3. Crie um breve roteiro instrucional (que será fornecido à escola e à família) com estratégias de manejo dos comportamentos disruptivos apresentados por João. Aborde estratégias de comunicação alternativa e de antecipação de alterações na rotina, acolhimento da criança em situação de crise e reforçamento do comportamento adequado (até 20 linhas).

​Você deve procurar em fontes confiáveis a respeito das informações que estão sendo solicitados, como artigos, revistas, jornais etc. Assim, é necessário colocar as citações e referências conforme as normas da ABNT.

Lembre-se: o desenvolvimento de competências e habilidades no aspecto análise, resolução de problemas e tomada de decisão é imprescindível para a construção da identidade profissional.

ATENÇÃO:

​* Faça o download do FORMULÁRIO PADRÃO (localizado no ícone MATERIAL DA DISCIPLINA em seu Studeo), realize a atividade nesse arquivo e, em seguida, efetue o envio.

* Certifique-se de que está enviando o arquivo correto, antes de clicar em "finalizar", pois haverá uma única oportunidade de envio e não serão aceitos trabalhos por outro canal, apenas pelo campo específico de envio.

* Acesse o Fórum, lá foram disponibilizadas orientações detalhadas para realização desta atividade, dentre elas um vídeo da professora com orientações de como realizar o MAPA.

* Formatação: letra Times New Roman ou Arial, tamanho de letra 12, espaçamento entre linhas 1,5, alinhamento justificado e demais normas da ABNT.

* Se houver dúvidas, escreva uma mensagem no fórum MOMENTO TIRA-DÚVIDAS DO MAPA.

Bons estudos!